CIE II Laura Cervera

  En la sessió 7 del passat 13 de novembre, vam tractar el tema de la realitat virtual i augmentada per grups. Aquells mateixos grups que els de l'activitat anterior. El vídeo, però, de l'entrega d'aquest projecte, es podrà entregar fins al 27 de novembre. El propòsit del projecte és que creéssim un audiovisual en format de realitat virtual o augmentada. Que és doncs la realitat virtual  i/o  augmentada, us estareu preguntant. Per un cantó, la realitat virtual és la representació de les coses a través de mitjans electrònics. Es duu a terme mitjanant una simulació per ordinador que aconsegueix fer la sensació que el que representa és real i en la que sovint es pot interaccionar amb elements que envolten l'usuari. Una representación del que seria la realista virtual Per altre banda però, hi tenim l'anomenada realitat augmentada. La realitat augmentada és el terme que es fa servir per definir una visió directa o indirecta d'un entorn físic en el món real, els eleme

                                                                                                                               CIVISME DIGITAL En aquesta última  sessió de l'assignatura vam tractar el tema del civisme digital.  A causa d' imprevistos i motius personals se'm va fer impossibe poder assistir a la sessió , per aquesta raó no  podré  fer una  síntesi  ni  reflexió  del que es va parlar durant la classe en si,  però  de la tasca que van encomanar a fer  sí . I  és   pel  que estic disposada fer en aquesta ocasió. Parlarem del civisme  digital, ja que  va ser el tema que englobava la sessió i la tasca a realitzar d'aquesta.  Teníem  una missió que  havíem  de resoldre que era la  següent . La missió es basava  a  descobrir  en què   consisteix   això  de mantenir els dispositius al dia i actualitzats correctament, desxifrar  també  quins  són  els riscos de vulnerabilitat de les nostres connexions a  internet , i com ser prudents davant  d'aquestes  situac

                                                                          Logo realitzat a través de TailorBrands: El nostre audiovisual està compost i produït bàsicament a través del programa iMovie, el qual és el que li hem tret més partit. Ja que amb el suport de la música, la lletra, les transicions i el muntatge en si, ens ajudarà a plasmar la representació que pretenem. Al mateix temps també hem disposat ajuts de recursos d'altres plataformes com el  Powtoon , Canva i  TailorBrands . Cada una cobrint la seva funció. El  Powtoon  que ens farà de suport en la nostra realització del projecte. El Canva per crear aquestes presentacions explicatives del projecte, com l'enllaçada al final i finalment el  TailorBrands  que ens proporcionarà el logo del projecte que buscàvem. Sense deixar-nos la menció a l'aplicació ' ' Facemji '' que ens proporcionarà aquestes caretes animades amb les quals ens dirigirem al nostre públic. La idea de les animacions a la cara

  1, 2 acció! Per començar ens vam ajuntar totes les integrants del grup per exposar-nos les diferents propostes que tenia estudiada cada una de nosaltres. Un cop desenvolupades aquestes, se'ns va fer relativament fàcil decantar-nos per una, ja que totes vam arribar a la conclusió comuna de què l'escollida seria la millor per treballar-la en equip, i que en podríem extreure molt rerefons interessant, que al final és aquest l'objectiu de la creació de l'audiovisual. Doncs bé, una vegada arribats a aquest punt vam posar-nos mans a  l'obra  entre totes! Disposades a engegar aquest nou projecte amb molta  il·lusió , cada una de nosaltres aportant el possible. Vam fer petits subgrups per dividir-nos les tasques i  facilitar-nos  la feina. La idea de l'audiovisual és... La nostra   idea d'audiovisual és  la creació d'un  vídeo  en format ''tutorial'' on s'oferirà una recepta  culinària  destinada a un públic infantil, de 8 a 12  anys , la q

  Com a petita  introducció , expressar que ha estat una recerca un pèl complicada personalment, ja que el ventall d'oportunitats i possibilitats per encarar aquest projecte eren infinites. Finalment em vaig decantar per encarar-lo amb un tema de molt interès personal, ja que  és  una opció la qual sempre he estat interessada  i  saber-ne més i investigar amb més profunditat. El tema  en el qual  girarà al voltant la meva proposta de l'audiovisual, és el de com tractar correctament les  intel·ligències  múltiples a l'aula. Ja que segons el meu punt de vista no es treballen tot el que requereixen ser tractades.  Així  que si, finalment arribo a la conclusió que seria interessant i sobretot  educatiu  per a tots els públics, un audiovisual que tractes d' això . Finalment el meu projecte d'audiovidual... Com desenvolupar les intel.ligències múltiples a l'aula a través dun escape room. Presentar una dinàmica atractiva amb el nom d’ escape teach on es donen a conèix

Seguint el mateix criteri de l'article anterior, començaré introduint l'article amb una petita introducció teòrica del tema, per ubicar-nos en context i de tal manera poder compendre i empatitzar millor amb l'assumpte tractat, d'aquesta manera aprofundir i reflexionar amb el tema. La matèria a tractar aquesta vegada girarà al voltant de: la competència digital, en concret la ''meva'' compètencia digital. Aixi que...Què és o que entenem quan parlem de competència digital? Segons el diccionari, la competència digital és, ' 'la competència  digital és defineix com l'ús crític i segur de les Tecnologíes de la Societat de la Informació en el camp laboral, de l'oci i de la comunicació.  Suposa un conjunt de coneixements, habilitats, actituds i estrategies que es requereixen per l'ús dels mitjans digitals i de les tecnologíes de informació i comunicació''. En resum, la competencia digital s'apoya en les habilitats de l'ús d&#

  I de què em serveix això de les TAC als meus estudis de Pedagogia? Segons la meva visió, per poder compendre una resposta a aquesta pregunta anterior, prèviament ens caldrà posar-nos en context. Per aquest motiu separarem la petita introducció al tema en dues breus definicions, començant per entendre que són les  TAC  i acabant amb el concepte de Pedagogia. Procedim en introduir el tema  de les TAC , que entenem per TAC? Doncs bé, les  TAC  com bé indica el seu nom són aquelles tecnologies de l'aprenentatge i el coneixement. En poques paraules, entén les xarxes com espais d'aprenentatge i generació de coneixements a través de la participació-interacció social. Bàsicament s'entén com un canvi social que afecta directament a l'educació i l'aprenentatge. En segon lloc per ser capaços d'entendre la pregunta com la resposta, ens caldrà fer-nos una idea prèvia  de que   és  tracta la Pedagogia. La Pedagogia entesa formalment segons el diccionari, '' és el co